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| [3y] 一開始真的好開心，後來漸漸變樣... |
這篇我一直很逃避不想寫，因為過程不是很舒服。
不是很舒服並不代表不好，只是我被逼的去面對很多許久未解的結。
直白的說，就是我母親跟我，以及我跟我的孩子以及丈夫，還有許多目前各種關係上所面臨的瓶頸，都會在面臨壓力時彰顯出來...
不過今天3/18再不寫的話，明天3/19又有周老師親子教室要寫，拖延跟堆積會讓人一整個更是阿雜…謝謝吾友Meihuei來信催稿，我終究還是希望把一些心情趁還記得的時候記錄下來。也許經過幾天的沈澱，現在的書寫已不能完全代表當時的心境，但一碗湯吹涼點再喝也比較不會燙舌（這什麼比喻？！）…
這次就用照片來說故事吧。反正細節我真的不太記得，看著照片感覺才慢慢回來。至於整體的感覺是什麼？我最記得的就是，一早因為下雨所以猶豫是否出門，等決定微雨還是出門就是一整個慌張；Rae中間點心時間還尿了褲子；Rae跟兩位哥哥同伴吵了好幾次架；Rae很暴走難以控制而且大哭崩潰好幾次；媽媽心情很惡劣；觀摩老師帶小孩有收穫但也有不爽而且不爽記得比較多XDD
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| 麗芬老師清瘦的背影。但她是個內裡堅強的女子。 這次除了安親的兩個孩子，還要另外照顧我跟Rae。 |
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| Rae一馬當先，爬上雨後濕滑的欄杆上， 我的確是擔心的，不怕她弄髒，只怕她從高處摔下。 但看麗芬老師一臉淡定， 我也決定試著相信Rae的能力， 只在一旁隨時準備去接住她。 |
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| Rae這孩子真的不怕。 爬了好幾次，而且一直挑戰更高的地方。 她就是這樣，看別人可以都以為自己也行... |
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| 全貌長這樣。這人家的裝置藝術吧，我們拿來爬高... |
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| 爬欄杆不夠，繼續想爬樹～～ |
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| 到目前為止，媽跟孩子都很開心。 |
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| 用點心前的洗手。老師幫大家調整水流。 |
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| 老師出動華德福手染絲巾，簡單的點心都有擺盤XD 活動過後的孩子們覺得什麼都好吃。 其實本來也就是如此，原味、簡單，就足夠。 |
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| 有注意到Rae的衣褲已經換了嗎？ 她剛剛蹲在椅子上吃點心吃到一半突然緊抓褲子說想尿尿， 但說時遲那時快就已經站起來直接尿了＠＠ 還好這些孩子們被教育著尿褲子沒什麼大不了的，洗淨換乾淨就好。 只是不好意思尿在人家拿來鋪墊的雨衣上... 也還好我今天有帶備用衣褲。 不過又自責我在關渡捷運站為什麼沒有想到要讓她先上廁所淨空呢？！ 然後，這孩子對於屎尿泥塵這類髒濕的耐受度蠻高的， 通常是大人很大驚小怪... |
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| 不起眼的小坡道三人可以玩得不亦樂乎～ |
然後Rae看見一台可以買飼料餵魚的機器，很想要餵魚（她前兩天在中正紀念堂餵的很開心），但我們得抓著吃午飯的時間，而且Rae要是餵了，另兩個小哥不可能說不餵，老師是不允許的，老師是很堅定的，老師跟叡哥他們很熟了，說出發囉兩小哥就跟上了。Rae在這裡大崩潰。她真的很想餵魚阿... 同時應該也還有其他...
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| 好不容易安撫帶開，走一處捷徑密道。 我們像在探險一樣不知目的地到底在哪裡～ |
好不容易哄了帶開，才沒走幾步，討抱了。我跟老師都希望剩下一點點的路程就到午餐的地點，鼓勵她再走一下，不過這孩子擺明了就是要人安慰...我蹲下來安撫，未果，老師安頓小哥們後再繞回來抱她帶離現場。
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| 我們在這裡的涼亭用午餐。 Rae吃飯也不好好吃，勸她有經過廁所要先解決她也不依， 男生隊跟女生隊也頻起衝突。 又一次大崩潰。 我想她受夠了，老木我也夠了。 之前就跟老師討論過，我們是新生，不用走完全程， 為孩子保留美好的第一次接觸才會有下一次見面。 不過看來是沒有了XDD 下午一點半，我牽著Rae往公車站走去， 途中經過餵魚處讓她試了一次，餵魚機壞了沒能餵到魚， 她口裡說可以離開，但怎樣都要我抱，我也在點上了跟她槓起來， 走路時不抱抱，坐下來才能抱，我沒力氣了， 我累了。 心好累... 對於好多事情，好多人，還有卡住的自己... |
散步課是Annie介紹的。其實就是華德福味道的走向大自然安親班。
我當初真的很心動。因為Rae原本跟叡哥很要好的，Annie通常一次請老師安親一個孩子，她就可以有品質的陪伴另一個孩子，而Rae是個大自然咖，若是能夠加入，我也有機會抽身喘口氣。
不過，事後我還是想了想，叡哥跟麗芬老師在華德福親子教室就是舊識，沒有媽媽在旁的安親不是問題，我們只是半路殺出的程咬金，Rae哪有可能放開我的手跟認識不久的人相處那麼久，就算我跟在旁邊一段時間，那也差不多是Rae幼稚園快開學了吧，哪有什麼我想像的喘口氣呢？我想我自己也不放心把孩子托給剛認識的人吧…（難道是Rae也感受到我這份不安嗎？）
跟在老師旁邊觀摩，確實是學到不少。其實我一開始也是抱著這種學習的心態，想看看晴雨不拘都照常舉行的散步課到底是怎麼個散法，還有華德福老師如何帶孩子。
不過，的確也有不舒服的地方。老師在Rae的一次討抱後說，這孩子媽媽我沒辦法帶的，她中間替我解決了好幾次問題；但就我的角度來說，我是刻意放手想看看老師會用什麼方式解決。還有，老師也說，我平常的管教應該是很順著孩子，所以讓孩子以為她可以對媽媽予取予求；哈，我除了再三否認還能說什麼，也許我的不舒服也源自於曲解老師的本意？！另外，老師說，我在很多時候都太猶豫了不夠堅定，孩子感覺得出來照顧者無法立即適當反應（她後來補充應該是因為只有一個孩子經驗不足吧），於是場面就亂了；唉，到底沒有當機立斷明確說明或處理是好還是不好呢？我寧願思考一下感受一下再來「處理」，好吧，我的「個案」比較難處理，而且這是我的第一個「個案」。
我一直深信不疑，情緒會感染，也會累積。結沒解，轉移也只是一時之計…我同意境換心轉，但方法跟技巧各人使將起來有所不同。
總之，這次的散步課，我覺得磁場頻率whatever一直怪怪的，節奏也很不順…也許對於Rae來說，她是個新面孔，她需要被允許比小哥們更大的「空間」去探索這個小哥們早已熟悉的環境甚至行進路線，而且，即便已經步調很慢了，對於什麼都新鮮什麼都想看想摸想嘗試想玩的Rae來說，她需要的不是散步課或安親，也不是觀摩華德福老師如何帶孩子，說不定也不是幽默的規勸，她要的只是「媽媽」。在旁邊定睛看著她、儘管擔心也要放手相信並做好防護措施、耐心等候、真實陪伴的媽媽…
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