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| [2y 6m] 跟偶像合照XDD |
我最終還是做了選擇…
但不是在MT跟Kindermusik，而是在MT跟奧福…
唉，真的很難啦。因為MT的課程很熱鬧有趣，小朋友很容易被吸引，每期的選曲都很好聽阿木也很愛，每首在家都能朗朗上口的唱個小妞聽，聽久了她真的很會哼歌！
不過三期了，MT的流程大概就是這樣，流程固定是好的，因為孩子有所期待就會習慣並且融入；每次的曲子真的都好好聽，每首歌可以進行的變化（搭配何種樂器、教具、玩哪種遊戲…）其實也相當多元； 每次都有一首曲子當作回家功課，讓父母陪孩子有一些音樂跟塗鴉方面的互動；老師也非常懂得變通跟專業；RaeRae也蠻開心的，尤其她很喜歡帥帥的Mikey助教（這孩子也太早熟了吧）…凡此種種，一個兩歲半小孩的音樂律動課應該也毋須要求太多了吧。
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| 每次都很開心 |
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| 最愛泡泡 |
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| 說這樣就是公主＠＠ |
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| 阿！故事情節好緊張！！ |
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| Play along讓大家盡情探索各種樂器 |
但阿木就是覺得哪裡不對勁…
一個是我一直以來的concern：
音量對小孩來說似乎有點太大了。沒辦法那是個不算大密閉空間阿，十個小孩十個爸媽一個戴mic上課的老師，幾十個手搖鈴那種啷啷啷的樂器一響起真的是好不熱鬧阿阿阿→耳朵痛＋頭痛。
樂器樂曲的轉換太頻繁，也就是我一再提到的刺激太強烈。但也不是老師的問題，因為系統性教學都是有SOP的。而且在一種樂器/活動/曲子停留太久孩子的專注力就是下降而已…
另一個我後來決定要離開MT改去奧福的原因：
既然要讓孩子在音樂中有些進展，那既然在MT有了開心唱歌跳舞的經驗，也認識了孩子熟悉阿木認可的老師，我就必須要求課程有難易度的區別。也就是說我期待的音樂律動課必須在更多元一點。
目前Peggy跟我介紹的奧福比較接近我想要的音樂課：有音樂興趣的培養，也有音樂知識的啟發，還有帶入勞作跟外在秩序，六人小班制老師跟孩子也更能聚焦。（And是的，我們還是跟著同一個老師Peggy，只是跳槽去Peggy工作室上奧福系統的音樂課。）
9/3體驗過一次後，Rae還蠻能融入的XDD 這孩子果然就是不怕生也不習慣依循體制內規則，一進來，反正老師是同一個，教室換了反而更有新鮮感更能盡情探索，別人都是坐在框框內（當然啦我們是第一次體驗其他人是上了起碼一期），她硬是要坐在大熊懷抱裡＠＠
該跑跳該舉手該唱科歌該回答的時候倒是也慢快進入狀況的（這點老木自嘆弗如因為我非常慢熟）XDD
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| 無縫接軌耶這小妞，蠻投入的，阿木佩服！ |
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| 自嗨中～這是優點... |
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| 當自己家裡@@ |
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| 最後一個section用勞作帶入音樂知識 |
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| 帶入拍子個概念 |
最後，還是記錄一下MT最後一堂課的趣事吧。9/1這天Rae掛著兩管鼻涕還是被我帶去上課了，因為我不想補課阿補課好麻煩，鼻涕鼻塞前晚就睡不好的Rae狀況並不是太好，平常都會自由活動的她今天特別喜歡賴在我身上，所以當然就沒有所謂的華麗的歡樂畢業而是華麗的鬧鬧ending。不過，最有趣的是，Peggy當老師跟Mikey助教說Rae只上到這一期時，助教竟然說「阿阿我要哭了啦！」為啥捏？當然是因為RaeRae是他的第一個粉絲阿，粉絲要離開了偶像就要哭了啦XDD
另外，我想有些人會覺得這麼小的孩子花這麼多錢上音樂課到底所為何來？
我自己的想法是，音樂，其實是無法「教」的。尤其是音樂的喜好興趣。只能說，我自己跟老公都很喜歡音樂，各種音樂，我也會彈奏一些樂器，音感節拍視譜賞析也都還可以，所以在家裡的薰陶是自然又多元的。那又為什麼要花時間花錢呢，又甚至要「轉台」呢？只能說，如果在MT只花錢培養興趣的話，那上個幾期有開啟到就好了，很多把戲阿木自己在家也已經用上了，所以當然是希望去上課不單單只是好玩有趣而已（當然有興趣是第一考量）。況且，凡是老師，包括音樂老師，都是有其專業的，尤其是對這麼小的孩子，除了老師本身的音樂素養，還要有幼教的本領跟讓孩子喜歡她的特質，讓一些知識、觀念、興趣、啟發，自然的進到這些小腦袋瓜子裡。唉呀，反正先上一期再說ㄅㄟ～
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