★_【365-297】周老師親子教室筆記5-3

[21m] 阿木你可以蹺腳休息了啦～

老師說我可以在家裡隨便帶了耶！！

今天的Rae很穩定。吃的好、玩的也不錯，沒有搶人家玩具（咳！當然也是老木轉移技巧越來越好惹），也沒有被人家搶或是被人家打（碰到習慣性會打人的我直接說「Rae要小心喔」，人家媽媽也很不好意思說「我也很擔心，讓我用身體阻隔他們兩個好了」XD）。

老師今天一開始就噹了媽媽們：「XX媽媽，你的孩子是獨立的，請找個位置坐下來不用一直跟著孩子。」「OO媽媽」，你的孩子是獨立的，請讓他盡情的探索，這裡很安全。」然後跟大家說，雖然沒有上班但不要「依附」在孩子身上（老公下班了也不要依附在老公身上），孩子的能力很強，不需要抓的這麼緊。

另一方面，媽媽若是一直跟著孩子，教室裡面會看到一堆大人站起來，視野會很不好，會打擾到老師們帶領孩子，孩子也會看不到其他的區域，妨礙到他們的動線。

點心時間，Rae已經學會舉手要東西吃，也會表達她想吃什麼（不是給她什麼她都接受）。水杯用的很穩了。叉子跟湯匙可以對嘴的不錯了。目前在學習如何用小夾子，我想我要去買個小夾子給她練習了。餐前的準備跟餐後的收拾都願意幫忙，也知道如何進行了。比較麻煩的是她會習慣吃一吃就站起來，但其實她還是要吃的。老師有問是不是在家都會這樣邊走邊吃，老木回：因為阿公阿罵都習慣這樣餵小孩。老師：「嗯很好，為自己解套。」（XD）「長輩的方式不要去更改，就維持現況。孩子越來越大，在教室裡他們會越來越知道如何好好用餐。」

哈！本人目前的態度也是這樣。我自己帶、在親子教室，都有套一固定的作法，坐好才吃、圍兜、洗手、擦手、擦嘴、漱口、舉手要求食物、說謝謝、不要邊看電視邊吃、不要邊玩邊吃…不過老公下班、長輩要疼孫，就…睜一眼閉一眼吧XD 孩子終究還是可以耳濡目染學到好的方式。不要因此把關係搞壞了。關係壞了，什麼都修理不了。

老師今天還有提到：鼓掌可以減少，以「謝謝」代替，不然可能會養成倚賴掌聲的習慣。

今日的唱遊時間是Rae表現最好的一次。拍手、打響板、搖晃身體，幾乎都在拍子上，也很大方的會去擁抱老師，整個過程很開心、很平穩。唱遊的歌曲我平常在家也會哼唱或帶她配合肢體活動，也許是有幫助的。

最後，老師大大歐樂了Rae：她真的進步很多，穩定很多，也看得出來她很開心，媽媽你在加可以隨便帶了啦～～XD

噢耶～